選擇香港國際學(xué)校

　　需要事先想清楚的問題

　　相比傳統(tǒng)的公立義務(wù)教育，香港國際學(xué)校的區(qū)別和優(yōu)勢在哪里？

　　香港國際學(xué)校是否適合自家孩子的身心發(fā)展？

　　若確定接受國際教育，從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)的哪一階段，哪一年級開始進(jìn)入？或者，如何從主流教育體系過渡？過渡前，需要做哪些語言及能力準(zhǔn)備？

　　整個(gè)培養(yǎng)過程的預(yù)算大約是多少？

　　大學(xué)預(yù)備階段的升學(xué)考試是選擇美制的SAT、英制的A-Level、還是國際通行的IB？影響決策的因素有哪些？

　　為什么選擇香港國際學(xué)校？

　　1打破母語壁壘

　　英語在國際交流中的重要性不言而喻。在傳統(tǒng)教育制度里，英文只是一個(gè)教學(xué)科目，很多學(xué)生修習(xí)英語課十多年，英語水平仍處于啞巴英語的程度。香港國際學(xué)校采用雙語/多語教學(xué)，抓住少兒學(xué)習(xí)語言的黃金時(shí)段，從小攻破語言關(guān)，達(dá)到母語級別的外語溝通水平。

　　2發(fā)展全人教育

　　香港國際學(xué)校自定的校本課程注重學(xué)生身心的全面發(fā)展。一般的應(yīng)試教育只停留在書本知識(shí)的考核，用一刀切的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)從集體中分離人才；而國際教育以更多元的教育目標(biāo)培養(yǎng)后代，注重孩童個(gè)體能力的全方位開發(fā)，藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)技能的早期啟蒙；鼓勵(lì)孩子進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐和課外活動(dòng)，發(fā)展自我的同時(shí)了解世界、認(rèn)識(shí)社會(huì)。

　　3激發(fā)天才潛能

　　國際學(xué)校多采用小班教學(xué)，有靈活多樣的選修課，更能滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，有利于保護(hù)偏才怪才。一些在應(yīng)試教育中偏科嚴(yán)重、適應(yīng)不良的學(xué)生，可以在國際課程體系放大優(yōu)點(diǎn)，加強(qiáng)專項(xiàng)，成為更加自信、自立、自主的人。

　　4拓寬廣闊出路

　　國內(nèi)人口基數(shù)大，教育質(zhì)量中等但競爭白熱化，在升學(xué)選校上給孩子和家長都帶來巨大壓力。國際教育以人為本，出路面向全球，給孩子提供多樣化的升學(xué)途徑。

　　香港國際學(xué)校的優(yōu)勢

　　歷史悠久

　　香港是中國最國際化的都市，因?yàn)闅v史原因，本地早在100多年前就成立培養(yǎng)外籍駐港官員和商人子弟的國際學(xué)校。經(jīng)歷百年發(fā)展，本地形成扎實(shí)、開放國際教育資源，且有成熟的制度加以保障。

　　選擇豐富

　　香港有50多所大小不一，背景多元的國際學(xué)校，滿足香港非本地和國際家庭，各類宗教、族群、國際背景人士的教育要求。這些學(xué)校在引進(jìn)國際標(biāo)準(zhǔn)課程的同時(shí)，又發(fā)展各自特色的教育理念和課程設(shè)計(jì)，方便家長和子女選擇。

　　質(zhì)量穩(wěn)定

　　內(nèi)地國際學(xué)校受制于變動(dòng)的內(nèi)外部政策環(huán)境、投資者關(guān)系、師資和管理團(tuán)隊(duì)頻繁更替。與之相比，香港國際學(xué)校的辦學(xué)機(jī)制完善，專業(yè)，學(xué)校普遍有開設(shè)IGCSE、A Level，IB國際課程的專業(yè)資格認(rèn)證，享有國際學(xué)校協(xié)會(huì)（CIS）的會(huì)員資格，更受外籍人士青睞，受國際廣泛認(rèn)可。

　　生源國際

　　香港政府對于國際學(xué)校的收生比例有嚴(yán)格要求，招收的非本地生必須占到學(xué)額的50%或70%以上。這一政策保證生源和家長背景的多元化，真正令到學(xué)生在小小聯(lián)合國的模擬國際環(huán)境中成長。

　　成績優(yōu)異

　　香港國際學(xué)校的IB成績比內(nèi)地學(xué)校優(yōu)秀，在全世界名列前茅。國際文憑組織資料顯示，2018年，香港有2285名學(xué)生考國際文憑大學(xué)預(yù)科課程（IBDP），取得40至45分的學(xué)生共有586人（45分滿分）。當(dāng)中有38名IB狀元，全球狀元人數(shù)是186人，單是香港已佔(zhàn)20.4％。

　　香港國際學(xué)校的學(xué)制特點(diǎn)

　　年級設(shè)置介紹

　　香港的國際學(xué)校的種類繁多，每所學(xué)校開設(shè)的年級也各不相同。主要分為「一條龍」（幼+小+中），還有單獨(dú)開設(shè)的幼兒園、小學(xué)或中學(xué)。不同學(xué)校會(huì)依照不同國家的學(xué)制，本校的辦學(xué)理念設(shè)置年級，所以家長們需要根據(jù)實(shí)際情況，比對各校入學(xué)要求。（注：學(xué)校有可能會(huì)根據(jù)孩子的語言和學(xué)習(xí)能力，讓孩子降級入學(xué)。）

　　各國年級設(shè)置體系對照表

　　除了入學(xué)年齡，家長還需要了解國際學(xué)校的課程體系，依照孩子的個(gè)人特質(zhì)和海外升學(xué)方向，從小制定教育規(guī)劃。減少未來升學(xué)擇校的摩擦，讓孩子順利適應(yīng)新環(huán)境和課程。

　　主流課程體系介紹

　　1 IB課程

　　國際文憑組織IBO（International Baccalaureate Organization)，為全球?qū)W生開設(shè)從幼兒園到大學(xué)預(yù)科的課程，不以世界上任何一個(gè)國家的課程體系為基礎(chǔ)而自成體系。整個(gè)IB的課程分為四個(gè)階段：小學(xué)項(xiàng)目（PYP，5年）、中學(xué)項(xiàng)目（MYP，5年）、大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目（DP，2年）。在全球教育界認(rèn)可度較高，成為學(xué)生考取國外大學(xué)的最理想選擇。

　　2 GCSE，A-level

　　兩者都是英式課程，學(xué)生5歲開始入讀小學(xué)，課程包括：9年基礎(chǔ)教育+2年GCSE課程+2年A-level課程。A-level可作為進(jìn)入英國及其他國家大學(xué)的敲門磚。

　　3 SAT，AP

　　部分美制學(xué)校會(huì)開辦美國高中本土課程，為學(xué)生將來赴美升學(xué)鋪路。SAT（Scholastic Assessment Test）是美國升讀大學(xué)的標(biāo)化考試之一，俗稱“美國高考”。AP考試（Advanced Placement），一般譯為“大學(xué)先修課程”，是為有高中生準(zhǔn)備的大學(xué)基礎(chǔ)課程，一些優(yōu)秀大學(xué)及專業(yè)錄取新生時(shí)也會(huì)參考學(xué)生的相關(guān)AP成績。

　　學(xué)費(fèi)及其他費(fèi)用

　　香港大部分國際學(xué)校的學(xué)費(fèi)在一年10-20萬港幣區(qū)間內(nèi)，以收費(fèi)較高的耀中國際學(xué)校為例。

　　除了學(xué)費(fèi)外，還有幾種入學(xué)費(fèi)用，獲錄取的學(xué)生必須購買其中一項(xiàng)或多項(xiàng)：

　　「提名權(quán)」（Nomination Rights）。顧名思義，提名權(quán)指有資格推薦一名學(xué)生入讀，但學(xué)校錄取學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)依然存在，學(xué)生必須通過面試，才能正式入讀。如果學(xué)生沒有通過面試，提名權(quán)可獲退還。

　　資本建設(shè)費(fèi)（Capital Levy）

　　不可退還，接受學(xué)位時(shí)需要繳交。校方對這一費(fèi)用的說明是用于翻新校舍、更換設(shè)施。

　　債券（Debenture），學(xué)校通過債券的形式向?qū)W生籌集資金作為學(xué)校基建工程及發(fā)展之用，類似國內(nèi)的“贊助費(fèi)”。與贊助費(fèi)的主要區(qū)別在于，家長可以在市場上自由轉(zhuǎn)讓出售這些債券。

　　資本證書（Capital Certificate），也屬于學(xué)校建設(shè)費(fèi)，不可退還。

　　（每所學(xué)校的建設(shè)費(fèi)的要求各不相同，具體債券面額和建設(shè)費(fèi)要求以學(xué)校信息為準(zhǔn)）

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