根據香港特區政府的法律要求，入讀香港的國際學校學生需為香港居民或者香港永久居民，或者擁有第三國身份（阿富汗、柬埔寨、古巴、老撾、朝鮮、尼泊爾、越南除外）。或者通過父母在香港的工作居留獲得有效簽證。另外，學生必須至少與父母其中一位或一名法定監護人住在一起，該人須為香港常住居民。另外，申請學生的年齡需要滿足學校的入學年齡要求。
　　對比下來，香港的申請門檻較低，但也要注意，香港地區的國際學校10%留給香港本地學生，30%留給東南亞地區學生，剩下大部分是留給美國、歐洲等國，名額限制就導致了國際教育資源競爭更激烈。
　　插班香港國際學校各年級考試形式
　　低年級插班入學考試
　　在幼升小、小學一二年級階段，插班入學考試多為面試，考試內容通常有小組群體觀察，考察孩子的行為習慣，簡單的英語互動，考察孩子的語言表達，看圖說話，考察孩子的思維邏輯。
　　小學中高年級插班入學考試
　　基本上，從小學二年級開始，孩子在插班入學考試中就需要考筆試了。筆試考英語和數學，有些學校需要考中文和科學。
　　面試通常是一對一形式，招生官會詢問孩子常規性的問題和個性化的問題，考察孩子的英語聽力和口語能力。
　　初高中插班入學考試
　　各位家長朋友要知道，年級越高，入學考試難度越大，所以，初高中插班申請是有一定難度的。
　　筆試主要考英語、數學、中文，部分學校會考科學，且是全英文出題。在考核時，有些學校也會參考孩子之前學校的教師推薦信和成績單。
　　面試時，除了基本的英語溝通能力，學校還希望看到孩子清晰的邏輯表達能力。面試形式除了一對一形式，有的學校還會有小組面試。
　　內地家長們使出渾身解數，終于將孩子成功轉讀心儀的香港國際學校，心想終于可以歇一口氣了...然而接踵而來的卻是孩子在學習銜接上的各種難題。下面總結一下關于內地學生轉讀香港國際學校的4大難處！看看你中槍了嗎？
　　插班香港國際學校后常見4大難處
　　1.學術英語能力較弱
　　能成功轉讀香港的國際學校，相信學生的英語能力亦有一定程度。但全部知識都換成英文教授，各科都有大量較深的學術單詞，孩子或會感到吃力。當信心受到打擊，所有學科進度必然會被拖慢。況且，國際學校多以學生課堂表現及簡報作成績評估，學生因學術英語能力不足而被拉低分數的案例比比皆是。
　　2.怯于開口參與討論
　　學生因習慣了傳統學校「坐定定聽老師說」的學習模式，不慣于在課堂表達自己，轉讀國際學校后，教學模式改變，學生要更多參與討論及分享，本來已不容易；加上一下子換成全英語環境，身邊同學又來自不同文化背景，或令學生更害怕開口說話，成績自然難以趕上同班同學。
　　3.課程系統難兼顧不程度學生
　　大部分國際學校的課程設計，都傾向「主題式教學」，尤其是英文科的課堂，不會按學習重點去劃分，課程系統與一般傳統學校不同。對于本身并非以英語為第一語言的學生，或較難循序漸進掌握知識，難以投入英文課堂的主題學習。
　　4.完成課后作業有難度

　　在完成老師布置的課后作業時，孩子常常表現得懊惱，并非不會作答，而是在理解題目上出了錯。皆因欠缺英語語法基礎，下筆答題目、寫作自然有難度。而越高年級，答題內容越長，越要求學生掌握扎實的語法根基。

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