近年來越來越多的國(guó)際學(xué)校在香港成立，加上本地已有的國(guó)際學(xué)校由于學(xué)生移民或轉(zhuǎn)往海外升讀寄宿學(xué)校，導(dǎo)致不少國(guó)際學(xué)校學(xué)位騰出，很多家長(zhǎng)開始考慮是否要讓就讀于本地學(xué)校的子女轉(zhuǎn)往香港國(guó)際學(xué)校讀書；或者子女本已在國(guó)際學(xué)校讀書的可選擇轉(zhuǎn)讀程度更高的學(xué)校。
　　但想申請(qǐng)上好的香港國(guó)際學(xué)校并非易事，同時(shí)，家長(zhǎng)還需要考慮很多問題。
　　準(zhǔn)備篇
　　在家長(zhǎng)為子女尋求理想的學(xué)校時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)在跟他們的傾談中家長(zhǎng)們都有不同的考慮，當(dāng)中有幾點(diǎn)很值得大家留意。
　　
　　首先，是家長(zhǎng)想讓子女轉(zhuǎn)讀國(guó)際學(xué)校，主要是想加強(qiáng)他們的英文能力；
　　其次，是作為踏板，方便子女日后往海外繼續(xù)學(xué)業(yè)，如往海外升讀大學(xué)，又或中學(xué)時(shí)往外地升讀寄宿學(xué)校；
　　第三，也有些家長(zhǎng)考慮到移民問題，想讓子女先入讀國(guó)際學(xué)校，再準(zhǔn)備他們?nèi)蘸笸獾厣龑W(xué)易于銜接；
　　第四，是由于本地學(xué)校功課較為繁重，甚至有家長(zhǎng)認(rèn)為不必要的操練，致使家長(zhǎng)想讓子女轉(zhuǎn)讀國(guó)際學(xué)校，從而減輕他們?cè)诠φn上的壓力，讓家長(zhǎng)和學(xué)生都能有喘息的機(jī)會(huì)；
　　最后一點(diǎn)，也是常聽到的原因，就是家長(zhǎng)想讓子女入讀國(guó)際學(xué)校，因?yàn)檫@類學(xué)校教授的思想模式（Way of Thinking）更富彈性，例如提供的IB課程，能培育學(xué)生擁有國(guó)際視野，以及提升他們的探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)意、獨(dú)立思考和自學(xué)等能力。
　　
　　由于讀香港國(guó)際學(xué)校有很多好處，家長(zhǎng)對(duì)此會(huì)有所考慮，想讓子女去報(bào)讀，但報(bào)讀時(shí)家長(zhǎng)又會(huì)問：何時(shí)轉(zhuǎn)讀國(guó)際學(xué)校最為理想？
　　說實(shí)在，沒有一套既定的準(zhǔn)則說何時(shí)較適合轉(zhuǎn)讀國(guó)際學(xué)校，只是如果在中學(xué)時(shí)轉(zhuǎn)校，我們一般會(huì)建議初中時(shí)轉(zhuǎn)讀會(huì)較為理想。
　　主要原因是，課程銜接上可給學(xué)生多點(diǎn)時(shí)間適應(yīng)國(guó)際學(xué)校的課程；這樣的話，學(xué)生再銜接上IGCSE、A-Level或IB等的課程，以及日后參加公開考試，都可以應(yīng)對(duì)得更好。
　　如果家長(zhǎng)對(duì)子女是否轉(zhuǎn)讀國(guó)際學(xué)校已有定論，我們會(huì)建議讓學(xué)生越早為轉(zhuǎn)校做準(zhǔn)備越好。至于最適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備時(shí)間，假如想新學(xué)年9月入學(xué)，學(xué)生的入學(xué)試一般會(huì)在上一學(xué)年的11月至3月期間進(jìn)行，那樣學(xué)生的準(zhǔn)備功夫就要提早半年開始，讓家長(zhǎng)和學(xué)生有更多時(shí)間認(rèn)識(shí)心儀學(xué)校，參加其開放日以了解學(xué)校的辦學(xué)理念，并讓學(xué)生有多些時(shí)間為入學(xué)試做好準(zhǔn)備。
　　
　　入學(xué)試一般分為筆試和面試：筆試主要考核學(xué)生的英文、數(shù)學(xué)和認(rèn)知能力。
　　家長(zhǎng)除了要為學(xué)生的入學(xué)試作知識(shí)和能力上的準(zhǔn)備外，也要讓他們有充足的心理準(zhǔn)備，知道以后會(huì)轉(zhuǎn)校和要應(yīng)付入學(xué)試，這樣學(xué)生面對(duì)轉(zhuǎn)變時(shí)會(huì)更為順利。
　　至于如何揀選學(xué)校，以及如何準(zhǔn)備入學(xué)試，我們下期再談　　選校篇
　　前面家長(zhǎng)分享了很多想讓子女轉(zhuǎn)讀國(guó)際學(xué)校的原因，以及準(zhǔn)備時(shí)序（Timeline）上應(yīng)該什么時(shí)候開始才好，接下來我們會(huì)探討一下：若家長(zhǎng)最終決定讓子女轉(zhuǎn)讀國(guó)際學(xué)校，在揀選適合的學(xué)校時(shí)應(yīng)該有甚么關(guān)鍵步驟要留意。
　　
　　家長(zhǎng)在為子女揀選適合的國(guó)際學(xué)校時(shí)，除了要注意學(xué)校的地點(diǎn)和學(xué)費(fèi)以外，其中還有幾點(diǎn)需要我們要向各位介紹一下，讓大家在做決定時(shí)有多一個(gè)的參考。
　　首先是學(xué)校的教學(xué)質(zhì)素
　　（Teaching quality）：
　　香港國(guó)際學(xué)校的課程（cirruculum）各有不同，尤其有些學(xué)校是使用國(guó)際文憑中學(xué)課程（IB Middle Years Programme），簡(jiǎn)稱「IBMYP」。
　　這課程較富彈性，但就有些依賴學(xué)校和老師本身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)課程的了解。
　　如果家長(zhǎng)和學(xué)生是很重視學(xué)校和老師對(duì)課程的教學(xué)質(zhì)素的話，我會(huì)建議多留意學(xué)校的公開考試成績(jī)，或者可考慮一些歷史較悠久的學(xué)校，因?yàn)樗麄冊(cè)诮虒W(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)會(huì)比較強(qiáng)。
　　其次是學(xué)校的文化（Culture）
　　和價(jià)（Value)：
　　舉例弘立書院（Independent Schools Foundation，ISF）、漢基國(guó)際學(xué)校（Chinese International School，CIS）和漢鼎書院（Han Academy）等，他們都較為著重中國(guó)語文和文化的學(xué)習(xí)，期望學(xué)生能加強(qiáng)英文能力之余，亦能保持對(duì)中國(guó)語文和文化的認(rèn)識(shí)；又例如香港加拿大國(guó)際學(xué)校（Canadian International School of Hong Kong）、英基學(xué)校協(xié)會(huì)（English Schools Foundation，ESF）旗下的學(xué)校等，則較為國(guó)際導(dǎo)向；另外，宣道國(guó)際學(xué)校（Christian Alliance International School，CAIS）和基督教國(guó)際學(xué)校（International Christian School，ICS）等，會(huì)較為強(qiáng)調(diào)宗教價(jià)值。
　　故此，家長(zhǎng)在考慮子女在什么樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長(zhǎng)時(shí)，除了考慮學(xué)校的學(xué)術(shù)成績(jī)外，學(xué)校的文化和價(jià)值同樣重要，因?yàn)檫@會(huì)影響著孩子的成長(zhǎng)。
　　再來是國(guó)際學(xué)校的課程：
　　之前的文章也曾提及過有關(guān)于國(guó)際學(xué)校的課程，現(xiàn)時(shí)香港的國(guó)際學(xué)校多提供IB（International Baccalaureate）課程、英國(guó)的A-level課程和美國(guó)的AP（Advanced Placement）課程等。一般來說，IB課程會(huì)被視為較全面；學(xué)生除了修讀語文科以外，理科或文科的科目都同時(shí)會(huì)兼顧得到。而A-Level課程較適合一些已清楚自己想專注于甚么科目或大學(xué)想主修什么科目的學(xué)生，因?yàn)锳-Level課程揀科較有彈性，比如學(xué)生理科較強(qiáng)的，可全部主攻理科科目。
　　
　　在揀選課程上，家長(zhǎng)也要考慮針對(duì)子女的學(xué)習(xí)未來會(huì)有些什么樣的計(jì)劃：
　　如果家長(zhǎng)想讓子女往英國(guó)升讀大學(xué)的話，當(dāng)?shù)卮髮W(xué)基本上歡迎修讀IB或A-Level或AP課程的學(xué)生。
　　而針對(duì)理科課程來說，A-Level理科課程是在三個(gè)課程中最為深入的，若果學(xué)生打算報(bào)考英國(guó)的頂尖大學(xué)，又是報(bào)考跟科學(xué)相關(guān)的學(xué)科的話，修讀過A-Level在應(yīng)對(duì)入學(xué)試上會(huì)有優(yōu)勢(shì)。又例如家長(zhǎng)想讓子女往美國(guó)升學(xué)，子女修讀AP課程會(huì)較理想，也可讓學(xué)生在美國(guó)升讀大學(xué)時(shí)有些學(xué)分可作轉(zhuǎn)換用；
　　相反，修讀A-Level課程的學(xué)生若想轉(zhuǎn)往美國(guó)升讀大學(xué)的話，由于A-Level要求學(xué)生只需選修約三至四科，學(xué)生在其他方面就要有多個(gè)后備方案的準(zhǔn)備，可能需要多些的補(bǔ)充。故此，揀選修讀甚么課程對(duì)學(xué)生日后往哪里升讀大學(xué)，成了非常重要的因素之一。
　　最后，關(guān)于課程方面家長(zhǎng)
　　還有一點(diǎn)要留意的：

　　有些國(guó)際學(xué)校會(huì)要求學(xué)生在修讀A-level或國(guó)際文憑大學(xué)預(yù)科課程（International Baccalaureate Diploma Program

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