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為什么讀香港國際學校的孩子更優秀？
瀏覽次數：2029 上傳時間：2020-09-25 17:49
近年來，赴港讀書的趨勢越來越熱。據相關部門統計，深圳關口每日通往香港的學童就達5萬人次，這個數字還在不斷刷新ing。
隨著時間的推移，逐漸臨近2021年國際學校的擇校旺季，許多寶爸寶媽開始焦急，并向億米國際服務社歐陽老師發來求助：“究竟選擇咱們內地的國際學校還是香港的國際學校？”
今天億米國際服務社歐陽老師就給大家做一下關于香港國際學校的分析，便于各位家長對孩子的教育選擇能有更清晰的判斷。
教育投入是無形的，長期的，但也是昂貴的。你是什么樣的人，有怎樣的教育背景與個人素質，決定了你會關注什么樣的社會問題。
為什么大家都把孩子送去香港學校？
從各種富豪明星如趙薇、黃磊、文章、鄧超、陸毅....到身邊的中產朋友老王、老李、花姐...他們都選擇把孩子送到香港國際學校，為此不惜耗費數十萬每年的學費，甚至花上上億元購置豪宅，因為他們知道，階層與階層的根本差距是什么。
改革開放后，內地的國際學校如雨后春筍般的冒了出來，截止到2016年底，內地的國際學校數目達到703所，其中民辦國際學校占比最大。
內地在2000年以后成立的國際學校數量高達617所，數量之多，發展之快，令人咂舌。但這些學校能否長久保持生命力，卻有待時間來驗證。
近一年來，深圳出現“國際學校”大躍進，粗略統計，新開的國際學校達到十幾家。由于很多“洋學校”匆忙上馬，部分學校師資不到位、學生入學后發現和宣傳出入太大、師生流動率居高不下。
此外，因投資方和管理團隊理念不合，導致管理團隊不穩定等也是不少“洋學校”面臨的問題。甚至有學校出現一年內兩校長離職、開業半年就被收購、開學一年即停止招生的情況。
這些問題的源頭，其實就是內地的國際學校不成熟。
什么是好的學校？整個行業里都沒有具體的標準。有的家長為了選擇一所好學校，加上百個微信群，參加數十場咨詢會，越整越迷糊。最后索性不選了，直接讓孩子去香港國際學校。
香港學校百年歷史
在香港，根本就不存在上述的一系列問題。
因為歷史的特殊性，香港早在100多年前就誕生了國際學校。
1890年，港英殖民政府為了滿足當時駐港官員（來自印度）及商界人士子女教育需要，開辦了一所具有國際性質的小學--埃利斯?卡多爵士小學。也有人認為，第一所國際學校是成立于1902年4月19日的九龍英童學校，該校1948年更名為英皇佐治五世學校
至此以后，國際學校在香港開始生根發芽，政府也對國際學校表示支持，于1967年成立了英基學校協會。1983年，漢基國際學校成立，同期一些宗教辦學團體先后在香港開辦國際學校。
悠久的辦學歷史，成熟的辦學體制，香港考生頻獲牛津、劍橋大學等知名學府錄取的消息，讓香港本地的家長對國際學校信賴有加，內地家長也選擇拿身份讓孩子入讀香港國際學校。
香港國際學校學子成績更優
歷史或許不足以說明學校的優劣，但成績一定具有說服力。
在2017年5月份的國際預科文憑（IB課程）考試中，約有16萬名來自全球各地的學生應考，共218名考生考獲滿分，香港33人滿分，總體平均分35.94分，高于全球的29.95分。
相比于香港的捷報頻傳，內地就顯得寂靜無聲，并未收到太多關于狀元的消息。
香港國際學校文化差異更大
文化差異是香港國際學校與內地國際學校的另一個巨大不同。
很多家長選擇香港國際學校，看中的就是它中西文化并重的核心理念，孩子在國際學校能夠結識來自全球各地的學生。
香港國際學校開辦的初衷，是為了赴港工作的外籍子女提供教育，課程是以各個國家的課程為藍本。這就表明香港國際學校能更多的保留原有國家的課程特色。
另外香港政府對于國際學校的收生是有要求的，學校招收的來港工作或投資的海外家庭子女，或持學生簽證來港就學的非本地學生，必須占到學校收生名額的50%。
香港國際學校錄取的本地學生人數及百分比
而內地新興的國際學校，雖說也是為外籍子女提供教育，但更多的是內地學生。在《2017中美國際教育白皮書》中，國際學校在校生，仍以中國籍為主。與2016年相比，中國籍學生占比上升達到87%(2016年這一數字為85.43%)。
這就意味著，在香港讀國際學校真的能結識一大批來自各個國家或地區的同學，與他們的交流相處中，能更多的學到不同的文化和習俗；而在內地上國際學校，恐怕就很難交到世界各地的同學朋友了。
全英文學習環境
內地孩子面臨的最大困難是英文。而香港學生的英文優秀，得益于他們從小就擁有良好的語言環境。在香港國際學校，基本上以英文授課為主要語言，除此之外，還開設有其他語言課程，如中文課程，一般以普通話學習為主。
香港的英語教育比大陸優秀這一點毋庸置疑，對于以后打算送孩子出國念書的家長，在香港念國際學校，能讓孩子在語言和思考方式上都有個很好的鋪墊。
回到開篇的問題，階層與階層最根本的差距，其實就是教育。一個好的學校，培養孩子的不僅僅是成績，更多的是全方面的發展，比如說素養、興趣和眼界。過來人都明白，環境才是教育的決定性因素。
看過《爸爸去哪兒》節目的家長應該都會知道陳小春的兒子Jasper吧！不足五歲的Jasper在節目中一口純正流利的英語，還可以與中文隨意切換，讓不少媽媽們羨慕，這小小萌娃簡直6到飛起啊！
其實從Jasper身上也可以看出香港的學校非常注重對孩子的英文培養。
加上，香港學校老師有來自歐美的，也有香港本地或內地的，學校工作人員多數能用中文交流，營造了一定的學習中文的語言環境。所以，家長也不必擔心孩子從小學了英語而忘了中文母語。
中西合璧，學生為本
香港國際教育最鮮明的特色就是中西合璧。主要是沿用歐洲的教育模式，再結合開設具有中華傳統文化的課程，采用較為寬松、自由的教學方法，去尊重與釋放孩子的天性。這也與內地的應試教育模式形成對比。
在香港，許多學校也會定期舉辦世界知名院校的游學交流活動去豐富學生學習經歷，提升學生的國際視野。
同時，香港教育以學生為中心，崇尚學術自由和開放式教育，旨在培養學生的全面綜合能力。看重綜合能力培養，除課堂上的知識學習，學生還要參加社會服務、領袖訓練、專題研習等各種活動。
與海外名校無縫對接
香港學校多以英文為授課的語言，國際化程度非常高，讓孩子們沉浸在這種純英文的模式中，更加容易與英、美、歐等學校接軌。
億米國際服務社偷偷跟各位家長們補充一句，因為香港中學文憑受海外知名大學認可，學分互認，與海外大學無縫對接，畢業生更容易進入世界知名學府，個中意思還請家長自己琢磨。
隨著時間的推移，逐漸臨近2021年國際學校的擇校旺季，許多寶爸寶媽開始焦急，并向億米國際服務社歐陽老師發來求助：“究竟選擇咱們內地的國際學校還是香港的國際學校？”
今天億米國際服務社歐陽老師就給大家做一下關于香港國際學校的分析，便于各位家長對孩子的教育選擇能有更清晰的判斷。
教育投入是無形的，長期的，但也是昂貴的。你是什么樣的人，有怎樣的教育背景與個人素質，決定了你會關注什么樣的社會問題。
為什么大家都把孩子送去香港學校？
從各種富豪明星如趙薇、黃磊、文章、鄧超、陸毅....到身邊的中產朋友老王、老李、花姐...他們都選擇把孩子送到香港國際學校，為此不惜耗費數十萬每年的學費，甚至花上上億元購置豪宅，因為他們知道，階層與階層的根本差距是什么。
改革開放后，內地的國際學校如雨后春筍般的冒了出來，截止到2016年底，內地的國際學校數目達到703所，其中民辦國際學校占比最大。
內地在2000年以后成立的國際學校數量高達617所，數量之多，發展之快，令人咂舌。但這些學校能否長久保持生命力，卻有待時間來驗證。
近一年來，深圳出現“國際學校”大躍進，粗略統計，新開的國際學校達到十幾家。由于很多“洋學校”匆忙上馬，部分學校師資不到位、學生入學后發現和宣傳出入太大、師生流動率居高不下。
此外，因投資方和管理團隊理念不合，導致管理團隊不穩定等也是不少“洋學校”面臨的問題。甚至有學校出現一年內兩校長離職、開業半年就被收購、開學一年即停止招生的情況。
這些問題的源頭，其實就是內地的國際學校不成熟。
什么是好的學校？整個行業里都沒有具體的標準。有的家長為了選擇一所好學校，加上百個微信群，參加數十場咨詢會，越整越迷糊。最后索性不選了，直接讓孩子去香港國際學校。
香港學校百年歷史
在香港，根本就不存在上述的一系列問題。
因為歷史的特殊性，香港早在100多年前就誕生了國際學校。
1890年，港英殖民政府為了滿足當時駐港官員（來自印度）及商界人士子女教育需要，開辦了一所具有國際性質的小學--埃利斯?卡多爵士小學。也有人認為，第一所國際學校是成立于1902年4月19日的九龍英童學校，該校1948年更名為英皇佐治五世學校
至此以后，國際學校在香港開始生根發芽，政府也對國際學校表示支持，于1967年成立了英基學校協會。1983年，漢基國際學校成立，同期一些宗教辦學團體先后在香港開辦國際學校。
悠久的辦學歷史，成熟的辦學體制，香港考生頻獲牛津、劍橋大學等知名學府錄取的消息，讓香港本地的家長對國際學校信賴有加，內地家長也選擇拿身份讓孩子入讀香港國際學校。
香港國際學校學子成績更優
歷史或許不足以說明學校的優劣，但成績一定具有說服力。
在2017年5月份的國際預科文憑（IB課程）考試中，約有16萬名來自全球各地的學生應考，共218名考生考獲滿分，香港33人滿分，總體平均分35.94分，高于全球的29.95分。
相比于香港的捷報頻傳，內地就顯得寂靜無聲，并未收到太多關于狀元的消息。
香港國際學校文化差異更大
文化差異是香港國際學校與內地國際學校的另一個巨大不同。
很多家長選擇香港國際學校，看中的就是它中西文化并重的核心理念，孩子在國際學校能夠結識來自全球各地的學生。
香港國際學校開辦的初衷，是為了赴港工作的外籍子女提供教育，課程是以各個國家的課程為藍本。這就表明香港國際學校能更多的保留原有國家的課程特色。
另外香港政府對于國際學校的收生是有要求的，學校招收的來港工作或投資的海外家庭子女，或持學生簽證來港就學的非本地學生，必須占到學校收生名額的50%。
香港國際學校錄取的本地學生人數及百分比
而內地新興的國際學校，雖說也是為外籍子女提供教育，但更多的是內地學生。在《2017中美國際教育白皮書》中，國際學校在校生，仍以中國籍為主。與2016年相比，中國籍學生占比上升達到87%(2016年這一數字為85.43%)。
這就意味著，在香港讀國際學校真的能結識一大批來自各個國家或地區的同學，與他們的交流相處中，能更多的學到不同的文化和習俗；而在內地上國際學校，恐怕就很難交到世界各地的同學朋友了。
全英文學習環境
內地孩子面臨的最大困難是英文。而香港學生的英文優秀，得益于他們從小就擁有良好的語言環境。在香港國際學校，基本上以英文授課為主要語言，除此之外，還開設有其他語言課程，如中文課程，一般以普通話學習為主。
香港的英語教育比大陸優秀這一點毋庸置疑，對于以后打算送孩子出國念書的家長，在香港念國際學校，能讓孩子在語言和思考方式上都有個很好的鋪墊。
回到開篇的問題，階層與階層最根本的差距，其實就是教育。一個好的學校，培養孩子的不僅僅是成績，更多的是全方面的發展，比如說素養、興趣和眼界。過來人都明白，環境才是教育的決定性因素。
看過《爸爸去哪兒》節目的家長應該都會知道陳小春的兒子Jasper吧！不足五歲的Jasper在節目中一口純正流利的英語，還可以與中文隨意切換，讓不少媽媽們羨慕，這小小萌娃簡直6到飛起啊！
其實從Jasper身上也可以看出香港的學校非常注重對孩子的英文培養。
加上，香港學校老師有來自歐美的，也有香港本地或內地的，學校工作人員多數能用中文交流，營造了一定的學習中文的語言環境。所以，家長也不必擔心孩子從小學了英語而忘了中文母語。
中西合璧，學生為本
香港國際教育最鮮明的特色就是中西合璧。主要是沿用歐洲的教育模式，再結合開設具有中華傳統文化的課程，采用較為寬松、自由的教學方法，去尊重與釋放孩子的天性。這也與內地的應試教育模式形成對比。
在香港，許多學校也會定期舉辦世界知名院校的游學交流活動去豐富學生學習經歷，提升學生的國際視野。
同時，香港教育以學生為中心，崇尚學術自由和開放式教育，旨在培養學生的全面綜合能力。看重綜合能力培養，除課堂上的知識學習，學生還要參加社會服務、領袖訓練、專題研習等各種活動。
與海外名校無縫對接
香港學校多以英文為授課的語言，國際化程度非常高，讓孩子們沉浸在這種純英文的模式中，更加容易與英、美、歐等學校接軌。
億米國際服務社偷偷跟各位家長們補充一句，因為香港中學文憑受海外知名大學認可，學分互認，與海外大學無縫對接，畢業生更容易進入世界知名學府，個中意思還請家長自己琢磨。
