亞小同學(xué)們返回校園是我們期待已久的事情，孩子們是否長(zhǎng)高了？校服還合身嗎？習(xí)慣戴口罩嗎？再回來(lái)學(xué)校是否讓孩子們?nèi)杠S萬(wàn)分，還是會(huì)因久別重逢而有點(diǎn)忐忑？這段抗疫日子，是孩子們寶貴的人生一課。

　　1990年代開始，教育學(xué)者已提出在孩子的成長(zhǎng)中不可或缺的3Q（IQ、EQ、AQ）。智能商數(shù)（iQ）及情緒商數(shù)（EQ）是我們較為熟悉的概念，而疫境商數(shù)（AQ）卻也是生命成長(zhǎng)中不可或缺的一環(huán)。
　　逆境商數(shù)是心里學(xué)家Paul G.Stoltz提出的理論，就想IQ有高低之別，AQ也有這個(gè)性質(zhì)，不同人面對(duì)、突破及走出困境的能力與態(tài)度均有分別，這個(gè)個(gè)人的正向思維、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)期與解讀等有密切的關(guān)系。
　　根據(jù)Paul G.Stoltz的研究，AQ愈高的人，愈能樂觀積極面對(duì)逆境，也更有勇氣接受挑戰(zhàn)，并愿意發(fā)揮創(chuàng)意去解決問題。哥倫比亞大學(xué)醫(yī)學(xué)院與史塔桑管理研究中心一項(xiàng)長(zhǎng)達(dá)10年的聯(lián)合研究發(fā)現(xiàn)，更能從自身的困難經(jīng)歷中培養(yǎng)出活力及堅(jiān)強(qiáng)意志、樂觀正向、靈活思考問題、愿意冒險(xiǎn)創(chuàng)新、求變等生命的可貴特質(zhì)。
　　面對(duì)困難，父母正好是孩子在逆境中的同行者。孩子心裹定有很多疑慮，爸媽和孩子如何解讀生命中出現(xiàn)的不一樣？不單是孩子的自身，其實(shí)他也會(huì)看到在逆境中的爸媽，更從前變得不一樣了，或許是公司家庭兩邊忙，又或是每天為疫情而擔(dān)心健康。
　　家長(zhǎng)們，別把不安藏在心底，將你的焦慮與憂心和孩子們分享，這既是建立深厚親子關(guān)系的時(shí)間，也是孩子從你身上學(xué)習(xí)在逆境中懂得傾訴，和別人共同分擔(dān)的身教言教。愿家長(zhǎng)和孩子們都在疫情中身心健康，互相支持。
　　撰文：亞斯理衛(wèi)理小學(xué)校長(zhǎng)鄭家明